Évènements

Abstract : implementation Science uses methods and strategies to facilitate the uptake of evidence-based interventions into routine care. There is a growing recognition that effective implementation requires engagement of key stakeholders across all phases of an implementation process (i.e., from initial exploration to intervention sustainment). We developed the Implementations STakeholder Engagement Model (I-STEM), as part of an international, large‐scale implementation study (ImpleMentAll). In this talk, I will discuss how we worked with stakeholders in an Integrated Care System to co-develop the I-STEM into a user-friendly resource (toolkit), which supports the planning, delivery and evaluation of implementation stakeholder engagement activities. I will provide key recommendations for future research on stakeholder engagement and invite the audience to an interactive discussion about the relevance of this work to diverse implementation contexts. 

I-STEM development paper: https://onlinelibrary.wiley.com/doi/full/10.1111/hex.13808

I-STEM toolkit: https://doi.org/10.25398/rd.northumbria.27248193.v1

About the speaker: Dr Sebastian Potthoff is a Chartered Health Psychologist and Assistant Professor at Northumbria University whose research focuses on the intersection between Health Psychology and Implementation Science. He has a wealth of expertise in supporting the implementation of service innovations into health and social care practice. Currently, his work focuses on developing practical tools to make theory more ‘usable’ for non-academic users who are implementing service innovations. Sebastian co-leads the Innovation and Implementation Research group at Northumbria University. He is a Head Editor of the Practical Health Psychology Blog, a Director at Open Digital Health, and a Training Lead for the Knowledge Mobilisation and Implementation Theme of the NIHR Applied Research Collaborative North East and North Cumbria. 

L’évaluation expertale des auteurs et des actes d’agressions : enjeux scientifiques et pratiques.

Jury

“Transitions professionnelles : rôles du Psychologue du travail et de l’Ergonome”

Plusieurs transitions traversent actuellement le monde du travail. Qu’elles soient numériques, managériales, environnementales, générationnelles ou éthiques, ces transformations profondes redéfinissent les environnements professionnels. Les transitions numériques transforment les modes de communication, de collaboration et d’organisation, tandis que les transitions managériales nous interrogent sur l’évolution des besoins des salariés et les nouveaux modes de leadership. La transition environnementale, quant à elle, impose une réflexion sur la durabilité et l’impact écologique des activités professionnelles. Par ailleurs, les transitions générationnelles introduisent de nouvelles attentes et valeurs au sein des équipes, des évolutions dans les compétences, le rallongement des carrières professionnelles ou leur éclatement; tandis que les transitions éthiques soulèvent des questions cruciales sur la responsabilité sociétale des entreprises. Au sein des organisations, plusieurs types de transitions interagissent et génèrent alors de profondes transitions professionnelles questionnant les salariés eux-mêmes sur le travail quotidien mis en perspective avec le travail “d’avant” ou de “demain”.

Quel est alors le rôle du psychologue du travail et de l’ergonome dans l’accompagnement des évolutions de métiers ? Quels outils et méthodologies peuvent-ils mettre en place pour contribuer à une transition qui préserve le bien-être des employés tout en optimisant les performances organisationnelles, éthiques et environnementales ? Comment les propres pratiques des psychologues du travail et ergonomes intègrent alors les considérations environnementales, les transitions numériques ou générationnelles ?

L’objectif de la 11ème journée d’étude du GREPSYT est de réfléchir ensemble à ces questions cruciales et de partager nos perspectives sur l’avenir du travail dans un monde en pleine mutation.